“博柿岛”结满智慧果！松江这所学校的学生在校园里探险

海河之畔，创新的(de)星火从未停歇，催生出一座城的蓬勃活力。 天津(tiānjīn)，这座被百年现代教育滋养的(de)城市，拥有56所高校、170多家国家级科研院所。如今，实验室里的创新火花，正化作实实在在的生产力，从“图纸”走进“车间”，勾勒(gōulè)出未来城市发展的可能。 以学科为砖瓦，构建产业发展(fāzhǎn)新基座(jīzuò)；用产教融合的钥匙，打开协同育人新大门；借成果转化的引擎，为城市发展注入新动力。创新的“叶脉”，正在生长(shēngzhǎng)…… 在(zài)天津科技大学科技园的一家初创企业内，工作人员在做实验。记者(jìzhě) 赵子硕 摄 高校调整学科(xuékē)设置 精准对接产业需求 在(zài)天津的高校中，一场学科专业与产业链的“适配工程”正在开展。 “让学科设置不再只盯着‘书本里的(de)道理’，而是结合‘产业里的需求’。”天津科技(kējì)大学教务处处长徐娜说。 徐娜手中有一张不断更新的“天津科技大学学科分布图”，从中可以看到这所高校进行专业(zhuānyè)调整的决心——近年来(jìnniánlái)，天津科技大学新增了(le)机器人工程、食品营养与健康等11个本科招生专业，主动停招了行政(xíngzhèng)管理、秘书学等专业，撤销了木材科学与工程等6个专业。 “在‘一增(yīzēng)’与‘一撤’中，能够看到高校专业设置的明确导向(dǎoxiàng)，那就是结合国家发展战略，培养时代急需的人才。”徐娜介绍。 近年来，天津科技大学围绕共建“一带一路”、京津冀协同发展(fāzhǎn)战略，以及服务(fúwù)天津现代产业体系建设，主动布局科技前沿、服务国家和天津战略、孕育产生颠覆性技术(jìshù)革命的工科及交叉学科领域。学校还建设了“数字(shùzì)金融”“智能生物工程”等14个极具特色的微专业。 在专业(zhuānyè)调整背后，是一套复杂且科学的制度规范。徐娜介绍，学校会定期通过专业发展指数、专业风险指数对现有专业进行评测，如果发现某一专业发展存在风险会及时(jíshí)给出(gěichū)“黄牌”，如某一专业累计收到两张“黄牌”就可能(kěnéng)面临停招。 经过不断(bùduàn)探索，天津科技(kējì)大学不少专业的学生得到了用人单位的认可。去年(qùnián)秋招，2025届毕业生李海睿凭借扎实的专业基础和实践能力，顺利进入国内DRAM半导体芯片龙头企业。 “学校培养模式打破了学科壁垒，我们从大一开始接触实践课程，从简单电路焊接到复杂单片机编程，逐步提升(tíshēng)动手能力，让(ràng)我所学与目标公司需求高度(gāodù)契合。”李海睿说。 从实验室到生产线(shēngchǎnxiàn)，从科研项目到实际应用，天津高校通过优化学科布局、加强专业建设，持续推动学科专业与(yǔ)产业需求精准对接。天津市(tiānjīnshì)教委数据显示，目前天津高校学科专业与天津12条重点产业链(chǎnyèliàn)的匹配度持续提升。 “天津高校在学科专业布局上，统筹考虑现实需要和未来需求(xūqiú)，精准对接产业链、创新(chuàngxīn)链，科学布局学科链、人才链。”天津市教委科学技术与研究生工作处处长(chǔchùzhǎng)杨明海介绍。 除了优化传统学科布局，天津高校正不断孕育交叉学科与未来学科，成为面向未来产业(chǎnyè)、培育新兴企业的关键抓手(zhuāshǒu)。 这是位于天津市南开区的天开高教科创园一景。记者(jìzhě) 李然 摄 不久前，南开大学数学与人工智(zhì)能(réngōngzhìnéng)实验班“上新”。南开大学数学科学学院与多(duō)点数智有限公司、智现未来科技有限公司、淡水泉投资管理有限公司正式签署合作共建备忘录，联合启动这一项目，并于2025年(nián)高考期间启动招生报名工作。 南开大学人工智能学院负责人介绍，这一全新(quánxīn)“班级”，将采用“数学基础(jīchǔ)+人工智能技术”双轨培养等(děng)创新模式，充分发挥不同学科优势(yōushì)，打造兼具数学严谨性与人工智能工程化能力的复合型人才，推动人工智能与数学等相关学科的交叉融合发展。 近年来，南开大学聚焦(jùjiāo)国家战略需求，成立前沿学科交叉研究院，四大学科交叉群建设(jiànshè)全面发力，以创新驱动(qūdòng)为城市高质量发展注入澎湃新动能。 “在科技高速迭代、产业(chǎnyè)加速变革的当下，单一学科的知识(zhīshí)(zhīshí)储备已难以应对复杂的现实挑战，唯有融合多学科理论与方法，方能催生具有突破性、前瞻性的创新成果。交叉学科不仅(bùjǐn)是知识创新的催化剂，更是塑造未来产业格局、引领社会发展方向的战略引擎。”杨明海说。 这是南开大学八里台校区一景。记者 李然(lǐrán) 摄 强化产学研用协同 靶向培养创新(chuàngxīn)人才 炎炎夏日，天津大学(tiānjīndàxué)智能计算学部的计算机实验(shíyàn)教学中心里，几名学生正在通过人工智能(réngōngzhìnéng)实验箱，共同开发“水果自助购买系统”。他们所使用的国产化(guóchǎnhuà)实训平台，是由天津大学、飞腾公司、广东松科智能科技有限公司等联合开发的。 “这是国内首套‘边端云’一体化全国产AI实训平台首次应用在教学(jiàoxué)课程中。”天津大学智算学部副主任于策说，学部不仅实现了实训平台与企业共建，还与企业共同开发进阶实训模块、编写实践教材，把(bǎ)实训经验(jīngyàn)转化为可复制的标准化方案，让学生们(men)实现从“用工具”到“懂原理(yuánlǐ)”的跃升，企业也通过这种方式培养、遴选(línxuǎn)人才，实现高校人才供给与产业需求之间的“双向奔赴”。 图为天津大学智能与计算学部教师和学生一起调试自动驾驶车辆(chēliàng)数据。记者　赵子(zhàozi)硕　摄 这是(zhèshì)天津大学新(xīn)(xīn)工科建设的一个缩影。2017年2月以(yǐ)来，教育部积极推进新工科建设，先后形成了 “复旦共识”“天大行动”“北京指南”，一起构成了新工科建设的“三部曲”。其中，以工科见长的天津大学首倡“新工科建设路线图”，在2017年4月8日(rì)，携手60余所高校提出新工科建设“天大行动”，划定新工科建设行动路线，开拓了工程教育改革(gǎigé)的新路径。 “面对(miànduì)产业变革带来的(de)人才需求变化，我国工程教育在数字化和创新性等多方面都面临挑战。”天津大学智能制造(zhìzào)中心副(fù)主任郑惠江说，新工科建设(jiànshè)成为解决工程教育培养模式与行业(hángyè)需求脱节、课程体系更新滞后等难题的重要抓手，为学生与前沿学科、先进技术进行“亲密接触”、也为他们未来投身国家经济建设的前沿领域奠定了坚实基础。 天津大学机械工程学院副院长康荣杰说，学院不仅将60门(mén)左右的传统专业课程旧貌换新颜，就连大家最熟悉的金工实习(shíxí)也再不是过去(guòqù)几十年不变的“做一把(yībǎ)锤子”，做鲁班锁、无碳小车、斯特林发动机等成为学生新的选择。 不仅如此，一批优秀的(de)科创成果与创新人才持续涌现。康荣杰说(shuō)，如作为国家级专精特新“小巨人”企业——辰星自动化创建的阿童木机器人已经成长为“中国(zhōngguó)智造”的品牌代表，其主要创始团队便来自天津大学(tiānjīndàxué)。 更多学校正在构建“产学研用”协同育人体系。据天津工业大学校长姜勇介绍，学校已(yǐ)建立多层次校企协同机制，邀请(yāoqǐng)小米、华为、TCL中环半导体、中芯国际等(děng)行业龙头企业以及科研院所深度参与人才培养方案制定，优化培养目标，形成具有职业胜任力和(hé)持续(chíxù)发展能力的人才画像。 “天津以校企合作激活育人新生态，高校与企业携手，靶向培养产业急需的拔尖创新人才(réncái)。”天津市教委高教处处长徐震(xúzhèn)说。 天津市教委(jiàowěi)职业教育处处长李力表示，天津打造了生物医药、信创两个国家级产教联合体(liánhétǐ)，建设集成电路、汽车装备(zhuāngbèi)、数字经济等(děng)10个市域产教联合体以及新能源、智能供应链、高端装备等3个产教融合共同体。 目前，天津高校已累计建设50门市级新型项目式课程，将产业真实场景转化为教学“活教材(jiàocái)”；搭建20个市级实践教育平台(píngtái)，构建起“专业创新共建(gòngjiàn)、学科交叉融合、资源校际共享、校企深度协同”的育人基础(jīchǔ)。 “这些创新(chuàngxīn)举措，既为学生打通了从理论到实践的‘最后一公里’，也为创新成果孵化(fūhuà)、创业企业培育厚植了土壤(tǔrǎng)，让高校人才培养与产业需求同频共振。”姜勇说。 促进(cùjìn)科研成果转化 激发津沽发展动能 医学生在天津医科大学参加第二届全国眼视光(yǎnshìguāng)医学专业本科生临床技能大赛。记者(jìzhě) 李然 摄 “我们研发的(de)‘纳米刀’医疗器械，不仅实现了国产化突破，让治疗费用更(gèng)便宜以惠及更多患者，同时也为天津医疗器械产业的发展出了份力。”天津医科大学生物医学工程与技术学院(xuéyuàn)教授薛志孝说。 不久前(bùjiǔqián)，天津市第一中心医院传来(chuánlái)好消息：一位接受(jiēshòu)国产“纳米刀”治疗的癌症患者顺利出院(chūyuàn)。这款用于胰腺癌、肝癌等治疗的“纳米刀”，通过高压电流实现肿瘤消融，不仅疗效显著、对周围器官损伤小，治疗费用更是从进口设备的每次平均20万元降(jiàng)至每次平均5万元，大大减轻了患者负担。 12年前，天津市鹰泰利安康医疗科技有限责任公司(gōngsī)与天津医科大学薛志孝团队联合启动“纳米(nàmǐ)刀”研发项目。“‘纳米刀’要在人体细胞上安全(ānquán)释放3000伏高压电，技术难度极大。” 薛志孝说，2015年，掌握此类“纳米刀”核心技术的(de)一家海外企业断言，中国5年内无法攻克技术难关(nánguān)，10年内难以实现临床应用。 面对质疑，研发团队憋着一股劲，从底层元器件设计、核心零部件制造(zhìzào)到整机系统开发(kāifā)，开启长达十年的攻坚之路。终于在(zài)2023年，国产“纳米刀”成功获得医疗器械注册证，打破国外技术垄断。 “十年磨一剑”的背后，是天津不断释放高校(gāoxiào)科研院所创新潜力，支撑(zhīchēng)科研成果转化的有效作为。 天津医科大学科技成果(chéngguǒ)转化中心主任(zhǔrèn)戚红说，学校(xuéxiào)对接天津12条重点产业链发展，成立天津医科大学科技成果转化中心，建立成果库，形成学校、学院(xuéyuàn)、大学医院“一盘棋”的工作模式，提升学校成果转化能力。 天津医科大学眼科医院李筱荣教授团队长期(chángqī)致力于眼科临床与基础研究，团队自主研发的(de)一款治疗(zhìliáo)眼底新生血管的小RNA药物(yàowù)，以专利许可方式在博瑞泰（天津）生物科技有限公司实施转化，转化金额达1.05亿元。 “高校承担着(zhe)基础研究和前沿技术探索的(de)重任。一批原创性科技成果(kējìchéngguǒ)不仅填补了行业技术空白，更成为企业(qǐyè)技术升级的核心驱动力，成为新兴产业培育和发展的关键源头。”天津医科大学医学技术学院院长尹海芳说。 不久前，先进技术成果转化校企对接会在天津工业大学举行，进一步畅通了高校与(yǔ)企业(qǐyè)的“握手”通道。学校(xuéxiào)48项可感知、可触摸的前沿科技成果“揭开面纱(miànshā)”，与30余家企业的技术需求清单精准“配对”。 此外，天津市教委大力推进(tuījìn)实施“千团千企(qiāntuánqiānqǐ)融合创新计划”，联合京津冀高校上千个创新团队(tuánduì)与上千家龙头企业深度对接，校企联合开展科技攻关、成果转化和人才培养。目前，已筛选技术成熟度高的科技成果720个，凝练“科学家+工程师(gōngchéngshī)”研发团队626个。据统计，2024年，天津市高校共(gòng)承担横向项目8681项，较(jiào)上年(shàngnián)同期增长44.1%；合同总额39.9亿元，较上年同期增长36.9%，均创历史新高。 “天津正不断提升高校科技创新效能与(yǔ)成果(chéngguǒ)转化能力，推动科研成果与城市产业需求深度契合。依托丰富的科教资源优势，天津将持续完善产学研用协同(xiétóng)机制，让实验室里的创新成果加速走出‘象牙塔’，转化为支撑城市产业升级的实际动力，为高质量发展注入更强创新动能。”天津市教委(jiàowěi)主任荆洪阳(jīnghóngyáng)说。（记者 邵香云 白佳丽(jiālì) 张建新）